为落实《教育部应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组办公室关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》和《澳门新莆京游戏大厅关于做好疫情防控期教学工作安排的通知》精神，我系音乐表演专业积极组织线上教学，采取在线授课教学方式，选择在线教学平台，制定线上教学计划，确保疫情防控期间“停课不停教、停课不停学， 教学质量标准不降低”。

  面对新的教学挑战，全体艺术教师严阵以待，以过硬的专业素养和严谨的治学态度，努力为学生带来良好的学习体验。开学两周以来，教师通过智慧树、腾讯QQ课堂、班级群、微信群等多种平台进行线上教学，形成了“群聊工具+教学资源平台”、“PPT+群组语音交互答疑”、“线上直播教学”等多种线上教学模式的创新应用。目前，12名教师6个班级开设8门专业课程的线上课程，教学进展顺利，学生反馈较好。

  线上教学是指以互联网为技术背景，以各种群学习平台为技术支持，在师生之间展开的教学活动。智慧树音乐表演专业教学视频，知识层层递进，由浅入深，教师讲课生动，易于学习，学生只要你跟着学，就算你没有乐理基础，你也可以掌握一些精髓和诀窍，乐理最重要的是多做题，题做多了自然就能找到规律。

  线上教学有以下三大优点：1.反馈及时。线上教学的最大优点是反馈及时。通过QQ学习群或者人人通布置作业，当天可以收缴作业，可以完成批改，可以及时反馈给学生，通常情况下还可以收到学生的“谢谢”。未完成名单也显示得清清楚楚，无须统计，这是传统课堂教学无法比拟的优越性。传统教学通常是上课布置课后作业，第二天早晨上交，上课前才能分发到学生手中，迟滞的时间通常超过12小时。2.谈话亲切。线上教学的最大魅力是谈话亲切。借助耳麦和通话功能，教师可以实现一对多授课，还可以同步播放课件，借助Wps画笔功能，还可以演示重点和思维过程，借助QQ群课堂，甚至还可以播放视频。这些都是传统课堂教学可以做到的。微信QQ答疑的独特之处在于师生谈话是典型的一对一，答问的学生从众多的学生中间被分离出来，和教师隔空交谈，其他学生被完全分割出去只成为旁听者，这种学习有利学生产生学习兴趣，这种对话在课堂教学中也可以呈现，但虚拟课堂的奇妙在于它创设了虚拟的私密空间，使对话更加亲切有味，令人神往。3.节省精力。线上教学的最大益处是节省精力。在课堂上，我们经常可以见到面悬耳麦、腰挎扩音器的教师，因为教师需要将音量调到足够的分贝才能保证教室的每个同学都能听清，这会损坏嗓子，老师只能求助设备，网上教学播放视频，可以让每个学生听清。

  线上教学的三大不足：1.监管弱化，学生不认真听讲、翘课、拖欠作业等现象会比较普遍。2.小组讨论展开困难，生际互动频次减少。3.考试有难度，只能靠学生自觉闭卷考试。

  总之，在疫情没有解除警报之前，线上教学不失为一种差强人意的替代方案。

（师生在线教学截图）