12月29日，英语系全体教师在学院综合楼七楼参加了本次活动的总结会，会议由英语系张清萍主任主持，李朝霞副教授代表评委组对本次比赛进行了详细的点评。评委组对教师参与活动的积极性与认真的态度给予充分的肯定，教师的教学基本功有长足进步，教师素养有明显提升，本次比赛大多数教师都能做到根据学科特点进行合理的课堂教学设计，教学目标明确，重难点突出，体现职业教育理念，注重讲与练的结合，以学生为中心，学生得到充分的操练，各方面技能得到锻炼。本次活动的最大亮点是教师都具备较好的课程思政建设意识，针对不同课型，教师都能够地进行课程思政元素的挖掘和融入，且大多数都能做到自然、有效，润物细无声，既有家国情怀的培养，也有人文素养的培养。

  同时，评委组也提出了一些改进意见，课堂教学方面包括需注意教案的规范书写，教师课堂指令应简洁有效，低年级学生课堂教学应以语言技能操练为主，教师的PPT制作水平应进一步提升，说课环节应该按照评价表的几个指标进行，充分展开教学设计的介绍，准确阐述教学方法；在介绍课堂设计中应该阐述如何依托知识点融入课程思政元素，开展课程思政的引导。

  詹倩果、张梦洁两位老师分别代表参赛教师进行了发言，分享了比赛的收获，并对各自的教研室团队老师表示由衷的感谢。

  会上，杨学前院长对英语系的比赛活动给予了高度肯定，对获奖的教师表示了祝贺。并从“工匠切割瓷砖”的案例引申到教师如何教书育人，杨院长提出应“两个了解，一个瞄准，一个掌握”。一是了解工作对象，分析学情，只有深入了解、准确分析学生的学情，我们才能科学地确定教学目标并因材施教；二是要了解教材内容，只有认真研究，吃透教材内容，才能充分挖掘语言内涵，以教学内容为载体进行课程思政，教书育人；三是瞄准工作目标，如何培养学生成才。如何培养学生正确的三观是每个教师都应认真思考的课题，应严格按照人才培养方案的人才培养目标进行，切实提高教育教学水平；四是掌握人才培养规律，充分利用管理学的“二八原则”，树立榜样，抓两头带中间，逐步形成良好的教育教学管理机制。同时，杨院长建议老师们要善于积累经验，掌握教育教学方法，找到工作的乐趣，养成记笔记的习惯，包括教学反思日记和班主任工作日记。

  教务处王征处长从管理的角度充分肯定了英语系的教学比赛是一个良好的刺激机制，有益于青年教师的成长，同时提出应加强现代化信息手段融入到课堂教学中，以提高教学质量，并建议英语系加强优质教学团队的打造，争取更佳成绩，引领学院发展。教务处负责人吴慧华老师从教学的角度进行了点评，要求新教师要规范教案的撰写，根据不同的课型采用不同的教学方法，并以综合英语课程为例，从“pre-reading, while-reading, post-reading”三部分的教学步骤来说明激活学生背景知识与学习动机为理解课文做准备，到知识应用与实践、迁移与创新来引导与发散学生的思维，培养学生的批判性思维。同时，应注意对学生职业素养的培养及在课堂中巧妙地融入课程思政，润物细无声。学院督导组副主任林勤副教授对英语系本次活动的成功举行表示祝贺并赞赏，并发表了对青年教师的成长寄语。英语系党总支吴清晖书记强调要继续发扬英语系的优良传统，并引用习近平总书记在第36个教师节中对教师的寄语，要求全体同仁自觉践行习近平总书记的殷切嘱托，立德树人，为党育才，为国育才，争当人民满意的“四有”好老师。最后，英语系张清萍副主任对全体老师的辛勤付出表示肯定与欣慰，并勉励大家“教而不研则浅，研而不教则空”，希望大家教学、科研更上一个台阶，切实推进英语系的教学教研工作。

稿件来源|英语系教研室

排版编辑|关海芳

校对|英语教研室

审核|吴清晖