体育教育教学团队建设与能力提升研讨

按照学院“能力提升建设年”的部署要求和深化拓展“查堵点、破难题、促发展”活动，5月17日公共教学部召开体育教育教学团队建设与能力提升研讨会。系部邢增勇主任、李诗钰副书记出席会议。会议由体育教研室主任张戈主持。体育教研室全体教职工参加会议。

首先，系部邢增勇主任对体育教育教学团队提出明确要求。实际体育教学工作中，全体教师要进一步增强责任感，规范体育教学成绩考核，加强体育教学日常管理。同时对大学体育教师日常教学活动作出指导意见，课程思政要进一步深入大学体育课堂教学，延展性提升课程思政教学内容。

会上，体育教研室主任张戈针对大学公共体育课程教学大纲修订进一步征求广大教师意见。全体教师对教学大纲修订的整体理念框架、课程内容、教学方法，考核评定等重点内容进行踊跃讨论，并一致决定实行模块式分项分级教学制度，完善课内外一体化的教学方案及动态综合的考核评分方式。各运动项目的分级教学工作，由体育教研室统一安排专业教师进行审核与修订。此项工作在6月初完成。最后汇总成大学体育教学大纲，并在下半年新学期试行。

会上，李诗钰副书记就思想认识方面提出具体工作要求。以育人为主要目标的前提下,体育教育教学团队建设关系到体育教育课程建设、体育教育教学改革、体育教育教师培养等多个环节,能够对大学体育课、体育教育专业课教学质量和教师队伍的优化起到有效的促进作用,更是提高高校人才培养质量的必然选择。因此,公共教学部要基于当前体育教育教学团队建设中存在的主要问题从内涵上提高体育教师思想认识,创设良好的内外部环境,从长远发展的战略高度来加强体育教育教师团队的建设。

最后，邢增勇主任指出，建设优秀的体育教育教学团队,首先要激活体育教育教师合作意识,转变体育教育教师的工作观念,鼓励和支持体育教育教师之间的互动与合作,努力营造浓重的合作氛围。体育教育教学团队内部要营造和谐互信的环境,团队成员之间相互交流,每个人都能找到自己在团队中的位置,都乐于为体育教育教学团队的发展做出贡献。其次体育教育教学团队负责人要充分考虑团队的教学科研能力,能够投入教学团队管理的精力,不断提高其组织管理能力与自身影响力。