为了进一步提高学生的写作水平，培养学生良好的写作习惯，本次职业教育活动周，基础写作课程设置了“读写札记”评比活动，采取了海选和评委评分点评的方式，激励学生积极参与活动，达到了人人参与，人人收获的良好效果。具体活动内容如下：

收集学生“读写札记”本，3个班分别组建了3个评审小组，由3位教师担任评委，按照文章质量、撰写态度、撰写篇数、字迹卷面等标准，逐个审阅学生札记本，综合各方面情况，从各班分别评选出1名一等奖，2名二等奖，3名三等奖。评比活动先是由评委为获奖学生颁奖，接着获奖学生现场挑选出代表性文章进行分享，最后评委老师进行点评。通过现场评比活动，激发学生撰写读写札记的积极性，进一步明确读写札记的撰写方法。

本次读写札记评比活动，通过评比和点评指导，旨在培养学生养成良好的写作习惯，在日积月累中提升写作水平。学生通过日积月累的创作，极大地提高了写作的认知和兴趣，进一步促进学生自觉通过广泛阅读积累写作素养，培养激发学生良好的文学素养和高尚的情操。