为进一步加强大学生实践能力、创新精神和社会责任感，全面提升人才培养质量，促进大学生实践工作稳定开展，根据《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》和《教育部关于加强师范生教育实践的意见》文件精神，结合我院实际，决定对2017级五年一贯制英语教育、2019级英语教育、2019级语文教育等2个师范专业实行全员教育实践改革，具体方案如下：    

一、 教育实践改革实施对象
 2017级五年一贯制英语教育、2019级英语教育、2019级语文教育等2个师范类专业的525名学生。

二、 教育实践改革模式
  为贯彻落实教育部有关文件精神，加强大学生实践能力、创新精神和社会责任感，全面提高我院教育类专业学生实践质量，根据我院专业调研和相关实习基地建议，学院决定对2017级五年一贯制英语教育、2019级英语教育、2019级语文教育等2个专业的学生原定于第6学期开展的教育实践工作做如下调整：

（一）教育实践实行“3+3”模式

“3+3”模式是将教育实践工作分“教育见习”和“教育实习”两个阶段进行。第一阶段是为期3个月的教育见习期，定于2021年9月至11月进行；第二阶段是为期3个月的教育实习期，定于2022年4月至6月进行，相应课程分别调整在2021年12月至2022年1月和2022年2月至3月开设。
（二）实行集中和分散相结合的教育实践方式

学生在规定时间内选定系部指定的集中实习单位或自行选定教育实习单位，实习单位一旦选定，原则上不再允许更改，实习过程确需更换实习单位，需经系部审批同意后方可更换。

（三）调整教学计划和课程安排

教学系部将依据学生实习安排调整课程教学计划及开课安排。

三、教育实习内容与要求

师范教育实践贯穿高职教育培养的全过程，实行分散教育实践模式，构建包括师德体验、教学实践、班级管理、教学见习和教学实践等全方位的教育实践内容体系。主要包括教育见习、教育实习等实践环节，具体要求如下：

（一） 第一阶段的教育见习

第一阶段的教育见习（2021年9月至11月）包括教育观察3周、名师访谈3周、专业调查3周和教学观摩3周，共12周，计 8个学分。

1.教育观察要求学生深入教学一线，有目的、有意识地通过对小学、幼儿园教学现象的考察、了解和分析，初步感知小学或幼儿园，认识教育本质及其发展规律，培养学生观察问题和研究问题的能力。需提交教育观察材料。

2.名师访谈要求学生深度访谈一位小学或幼儿园教师，调查了解教学过程中的一些现象或存在的问题，感受名师人生追求和教师职业精神，提高学生沟通交流能力。

3.专业调查要求学生深入小学、幼儿园做一次相关专业的调查，加深师范生对专业知识的理解和学科思想、知识结构的感悟。需提交专业调查报告。

4.教学观摩要求学生通过现场观摩或网络远程观摩小学或幼儿园课堂教学，以及班会的组织与实施，掌握必备的教育知识与能力，了解学生的心理特点和教育、教学方法。观摩教学时数不得少于4节（班会不少于1次），评课次数不得少于2次，学生需提交教学观摩材料，包括个人听课与评课记录、班会实录及评价，教学观摩感悟等。

（二）第二阶段的教育实习

第二阶段的教育实习（2022年4月至6月）主要包括教学工作实习和班主任工作实习，共12周计12个学分。

通过实习学校课堂教学，使学生将所学的基础理论、专业知识和基本技能综合运用于教育和教学实践，培养学生独立从事基础教育的能力，增强学生从事教育事业的光荣感和责任感，提高学生的就业能力和综合素质。

1.教学工作实习

内容：备课、编写教案、试教、上课、指导实验、 课后辅导、作业批改与讲评、考试与成绩评定、组织课外活动等。

要求：

（1）教学工作实习时数一般以平均每周2-3节为宜，每个实习生课堂教学时数不得少于 12 节。少数学校周学时偏少，安排确有困难者，可适当减少课堂教学实习时数，但整个实习期间不得少于8 节。实习生要尽可能实习各种不同类型的课，其中新课内容课时不得少于6节。

（2）实习生要认真钻研教学大纲和教材，对教学目的、教学重点、难点以及教学方法，都应该认真研究，虚心向指导老师请教。

（3）每节课的教案必须经本院指导教师和实习学校指导教师审批签字，并试教通过后才能正式上课。教案一经批准，实习生不得自行修改，如有改动须征得双方指导教师同意。

（4）讲课时要贯彻讲、练相结合的原则，克服满堂灌的现象，要注意语言及板书的规范化，要用普通话或相应外国语教学。

（5）实习生除听原任课教师的课及学校组织的观摩课外， 同一备课小组的实习生必须坚持互相听课，课后要及时组织小组评议，认真分析讲课中的优缺点。评议时要做好评议记录，评议后要写出教学反思。一般每生听课不得少于20节，参加 6 次以上课后评议。

（6）按实习学校要求，认真细致地开展作业批改、讲评等工作，作业批语要实事求是，要注重调动学生的学习积极性。

（7）实习生要深入了解学生的学习情况，针对不同类型学生的学习基础、学习态度，有的放矢地分类进行辅导。

（8）实习生要具备在教育教学中运用现代信息技术的能力。每个实习生独立制作多媒体辅助教学课件不得少于3课时，并能利用多媒体资源辅助教学。

（9）实习期间鼓励实习生结合专业特点，组织师生校内课外活动，开设相关讲座或培训、兴趣活动小组等。

2.班主任工作实习

内容：在原班主任的指导下，学习掌握班主任工作的基本内容、特点，包括了解班级情况，制定班主任工作计划，对学生进行思想品德教育，开展班级日常工作，做个别学生的转化工作，组织主题班会，开展多样化有实效的班级活动；学习班主任工作基本方法，学习如何教育和引导学生成长。

要求:

（1）听取原班主任工作经验介绍，了解学生及班级情况。

（2）结合学校的中心工作及本班实际，制定班主任工作实习计划，送本院指导教师和实习学校指导教师审阅同意后执行。

（3）在原班主任的指导下，组织开展班会、团队会、文体娱乐、社会实践等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防范工作。同时开展个别教育、处理班内事务。组织校外活动必须要原班主任带队。

（4）做好实习班级的工作情况记录，以便进行系统的分析研究和有针对性地开展工作。

（5）每个实习生必须独立组织1次班级活动，并要有详细活动设计方案。

四、教育实践成绩评定

教育实践成绩评定遵照过程评价与结果评价结合、实习学校指导教师评价与本院指导教师评价并重的原则。成绩评定工作应力求严肃、公正、合理。

（一） 第一阶段教育见习评价

第一阶段教育见习成绩成绩采用百分制。依据学生提交的教育观察报告、名师访谈报告、专业调查报告以及教学观摩情况等，由系部教育实践领导小组组织综合考查，各环节分别各占教育见习成绩的 25%。

（二）第二阶段教育实习评价

第二阶段教育实习成绩采用百分制。主要是对实习生教学实习和班主任实习成绩的评定，由实习学校指导教师和本院指导教师双方评定，分别占成绩的60 ％和 40％。

（二） 教育实践综合成绩评价

学生教育实践综合成绩为：第一阶段的教育见习成绩（40%）+

第二阶段的教育实践成绩（60%）。综合成绩根据百分制分数分为 5 个等级，90 分（含 90 分）以上为优秀，80-89 分为良好，70-79 分为中等，60-69 分为及格，60 分以下为不及格。教学实习、班主任实习两项成绩中，有一项不是“优”者，综合成绩不能为“优”，有一项“不及格”者，综合成绩不能给予“及格”。

五、工作时间安排
   1. 宣传发动。6月1日至10日，各系部负责宣传相关教育部及学院政策。
   2. 见习单位选定时间。6月10日至6月20日，组织相关班级学生选择见习单位。
   3. 汇总数据。6月20日至25日汇总学生选择的见习单位，并报送实训就业处。
   4. 各系做好课程教学计划。各系在6月25日至7月1日调整课程教学计划、教材征订计划等并将纸质表交至教务处。
 六、工作要求

（一）加强领导，健全机制。

为加强我院学生实践能力、创新精神和社会责任感，全面提升人才培养质量，促进教育实习工作领导和协调，特成立学院实习改革领导小组，其成员如下：

组  长： 杨学前
副组长：许环碧  赖东明

成  员：符兴宝、吴清晖、张清萍、 林鹏、 陈海圣、景志华

（二）明确职责，合力推进。

各部门、各系部要依据责任分工，进一步细化教育实习工作方案，做好组织协调，整合多方教育资源，充分调动系部教师的积极性，推动教育实践工作顺利开展。

（三）做好政策宣传、确保人人参与。

要深刻认识到，进行教育实践改革是我院贯彻落实教育部关于加强师范生教育实践的意见的重要举措，旨在提高师范生人才培养质量。参加教育实习是人才培养方案的硬性要求，是师范生毕业的前提条件，进行教育实习改革要求每个学生都要参加。

（四）及时做好总结工作。

各系部要在每个阶段教育实习结束2周内，召集全体指导教师讨论、完成各专业教育实习总结。总结要反映本届教育实习的基本情况、经验教训和改进意见，对实习生的思想素质和业务能力做具体分析，提出今后改进实习、教学工作的意见，形成总结报告，并报送教务处和实训就业处。

（五）做好推优工作。

各系部在认真总结的基础上，对《教育实习成绩评定表》进行认真审核，成绩评优率应严格控制在 40%以内。按照参与教育实践学生总人数 5%向学院推荐优秀实习生，同时推选优秀教育调查报告、优秀指导教师。

附件：1. 澳门新莆京游戏大厅师范类学生教育见习介绍信

2. 澳门新莆京游戏大厅师范类学生教育见习协议书

                     教务处、实训就业处、教学指导委员会

                           2021年5月31日 

附件2

澳门新莆京游戏大厅

师范类学生教育见习协议书

甲方：

乙方：

乙方身份证号：

经甲、乙双方在平等、友好的基础上进行协商，就乙方到甲方参加教育见习事宜达成如下协议：

一、 见习期限及内容：

1.见习期限：自  年  月  日至  年  月  日 止共计12周。

2.见习内容：教育见习包含教育观察、名师访谈、专业调查、教学观摩。

教育观察：深入教学一线，通过对甲方教学现象的考察、了解和分析，初步感知小学、幼儿园教育教学与管理，认识教育本质及其发展规律。

名师访谈：访谈一名教师，调查了解教学过程中的一些现象或存在问题，提高沟通交流能力。

专业调查：进行相关专业调查，加深师范生对专业知识的理解和学科思想、知识结构的感悟。

教学观摩：观摩课堂教学以及班会的组织与实施，了解学生的心理特点和教育、教学方法。

二、 甲方权利及义务

1．甲方同意乙方于x年x月x日—x年x月x日到本校进行教育见习，完成见习所需内容。

2．甲方在不影响其教学质量、教学环境的前提下，为乙方在见习期间完成所需任务提供方便。

3．在不影响甲方教师教学任务的情况下，可适当安排一名或多名教师对乙方进行指导。

4．甲方可根据具体情况，适当安排乙方观摩或参与教学研究、集体备课、学生活动的组织与管理等，与甲方教师本质工作相关的工作内容。

5．发生紧急情况时（如乙方遭受意外、严重疾病等），甲方可与乙方在校指导教师_______联系，联系电话为：

三、 乙方权利及义务

1．乙方在见习期间应遵守学校相关管理制度，尊重甲方教师，爱护甲方学生，积极维护学校正常秩序。

2．乙方在甲方从事教育观察、教学观摩活动需事先与甲方协调或根据甲方安排进行；从事名师访谈、专业调查活动应事先与相关教师进行沟通协调。

3. 经甲方同意，乙方应积极参与或观摩甲方有关教学研究、集体备课等；根据甲方需要，在甲方教师的指导下，乙方应积极参与并协助甲方教师做好学生课外活动的组织和管理工作。

4在见习期间，乙方因自然生病或其他意外所发生的相关医疗费用，由乙方自负。

四、联系条款

1．甲方的联系方式为：

通信地址： 

邮政编码：

联系电话：

2. 乙方的联系方式为：

通信地址：

邮政编码：

联系电话：

五、本协议一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方签章：                         乙方签名：

负责人：                            

年  月  日                       年  月  日