海南大学专家莅临我院做新时代高校“三全育人”综合改革专题报告

受学院党委邀请，4月23日下午，海南大学学生处处长林琛、党委办公室副主任温小平莅临我院，在综合楼AE101学术报告厅做新时代高校“三全育人”综合改革专题报告。我院党委委员、副院长梁松、全体中层领导、思政课教师、辅导员出席报告会。报告会由党委办公室（宣传统战部）兼国际交流中心（东盟研究中心）主任饶其康主持。

温小平副主任在通过“三全育人”改革在高校、社会上的几个设问引导出“三全育人”的含义及改革应该怎么改，如何改的问题，首先进行了新时代高校“三全育人”综合改革经验的分享。党的十八大以来，习近平总书记对教育事业，特别是培养社会主义建设者和接班人工作高度重视，并做出了重要的、具体的指示。为落实好立德树人、培养社会主义建设者和接班人的根本任务，高校开展了丰富多彩、生动活泼的时间，其中，“三全育人”建设就是一个重要的途径、载体。习近平总书记强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

习近平总书记在全国教育大会上提出：“九个坚持”，是对我国教育事业规律性认识的深化，要坚持吧立德树人作为根本任务；“培养什么样的人，是教育的首要问题。”；“三全育人”的目标在“人”，中心在“育”，重心在“全”。温小平副主任指出：以学生为中心，遵循思想政治工作、读书育人、遵循学生成长这三大规律，并用好课堂教学这个主渠道，才能让学生成为德才兼备，全面发展的人才。“三全育人”还要做好三项基础性工作，一是坚持办学正确政治方向，二是建设高素质教师队伍，三是形成高水平人才培养体系。只有真正做好基础性工作才能更好的实施“三全育人”综合改革。2018年，习近平总书记在庆祝海南建省办经济特区30周年大会的讲话提到：“支持海南大学创建世界一流学科”。海南大学改革目标之就是努力破解高校思想政治工作不平衡不充分问题，形成具有鲜明特色的高校和努力成为经济特区和自由贸易区高校“三全育人”的示范田和实验田，形成一批理论和实践结果。改革思路有十个方面：教育育人、管理育人、服务育人、科研育人、实践育人、网络育人、心理育人、资助育人、组织育人、文化育人。“三全育人”综合改革模式是以育人中心、两个为本，倡导全员育人、全方位育人、全过程育人的育人模式。为此，我们加强了组织保障，着力构建一体化育人体系；深化了“十大育人体系”，成立了“三全育人”综合改革领导小组，制定了十大育人中心实施方案。

温小平副主任还指出要做好“三个结合”，一是坚持理论研究与实践探索相结合，挖掘统筹校内外育人资源；二是坚持经验总结与示范推广相结合，宣传学校立德树人育人经验；三是坚持重点突破与全面提升相结合，突出“三全育人”学科建设质量和人才培养质量的重点。另外，坚持“四个坚持”、实施“五化行动”是“三全育人”改革过程中必须要做到的，“四个坚持”即坚持育人导向，突出价值引领；坚持遵循规律，勇于改革创新；坚持问题导向，注重精准施策；坚持协同联动，强化责任落实；“五化行动”即协同化推动、项目化推行、一体化推进、制度化推深和精品化推广。“三全育人”的发展性有五个方面的主题，分别是爱国主义、三创教育、心理健康、感恩励志、爱岛爱校，通过文化、文明和生态等方面打造校园特色。“三全育人”改革在于坚持系统观念，统筹校内校外两个大局，抓住教师学生两个主体，实施“三全育人”改革绝对性的一把手工程，坚持以学生为中心，坚持育人导向和问题导向，大胆探索改革模式，应用新发展理念，着力打通育人“最后一公里”。

随后，林琛处长就多维协同、内生驱动的“三全育人”一体化模式的成果及成效方面进行了分享。首先，改革成果中解决教学问题是“三全育人”是以多维协同，内生驱动为特征的一体化育人模式，主要理念纬度是以育人中心、两个为本，目标纬度是推进“三全育人”，方法纬度是遵循多人协同形成合力、遵循规律改革创新、育人导向价值引领、问题导向精准施策这四大原则，路径纬度是着重“五化行动”：协同化推动、项目化推行、一体化推进、制度化推深、精品化推广，实施纬度是着力“六大工程”：强基铸魂工程、五育并举工程、制度创新工程、师德引领工程、平台建设工程、质量提升工程，保障纬度是加强党的领导、制度设计、机构设置、人员配备、资金安全、条件保障、文化浸润这七项保障。改革取得了良好成效：“大思政”格局基本形成；骨干队伍持续加强；全院育人质量凸显成效；成果在国内也产生了较好的影响。成果做到了构建多维协同、内生驱动的“三全育人”一体化模式和为健全“立德树人系统化落实机制”提供经验方面的创新。

最后，学院党委办公室（宣传统战部）兼国际交流中心（东盟研究中心）饶其康主任对温小平副主任及林琛处长的报告分别做总结。饶其康主任指出，新时代高等教育发展的创新理念育人模式就是‘三全育人’，从六维协同、育人同心同向的圆，如何去构建这个同心圆，从纵向贯通、横向连接的角度着眼，构建一体化的工作体系。重点介绍了成果解决教学问题的主要方法，从理念维度提出育人中心，两个为本，努力做到‘六帮’——帮学业、帮毕业、帮创业、帮就业、帮困难、帮心理，把为党育人、为国育才的初心使命和思政工作主线贯穿整个教育教学全过程。坚持办学以教师为本，教学以学生为本，以育人为中心。同时，还从目标维度提出要推进‘三全育人’从关键少数提升深度，从关键环节提升效度，从关键领域拓宽广度。从方法维度、路径维度、实施维度、保障维度分别介绍了遵循四大原则，着重“五化”行动，着力六大工程，加强七项保障。从报告会上，可以感受到海南大学“三全育人”的工作逐步实现了“要我育人”到“我要育人”的关键目标的转变，成果显著，效果明显，值得其他兄弟高校学习借鉴。饶主任表示，海南大学林琛处长与温小平副主任前来学院传经送宝，体现了海南省高校协同发展的理念，共同提高服务中国特色自由贸易港建设的能力，培养具有坚定马克思主义信仰的自贸港人才。

最后，林琛处长将《新时代高校“三全育人”综合改革模式创新与探索》、《新时代高校“三全育人”综合改革制度创新与案例》两本代表海南大学“三全育人”改革凝固的成果的专著赠给学院院，党委委员、副院长梁松代表学院接受了赠书。