[职业教育周系列报道]英语系：系列讲学激发学生学习兴趣

5月8日至11日，正值职业教育周期间，我院英语系分别在图书馆多功能报告厅和综合楼AE102开展了四场专家讲座——由海南省教育研究培训院小学英语教研员李立新老师讲授的“英语学科核心素养及实践分析”、外研社英语思辨培训顾问郝晓威受讲授的“一带一路建设下灵活化、国际化的英语学习”、我院英语系外教唐德讲授的“南非文化和教育”讲座。

5月9日，英语系诚邀外研社英文思辨培训师郝晓威裁判长来校讲学，在综合楼AE102教室师生作题为“一带一路建设下灵活化、国际化的英语学习”的讲座。同日，郝晓威裁判长还为该系两场英语辩论赛担任主裁判。

郝晓威用风趣幽默的语言描述了他对阅读的独到见解，教育学生要走出阅读的误区。他指出，阅读的本质是阅读材料的内涵而不仅仅停留在文字段落上。他举了一个实例并与同学激情互动，让气氛融洽舒缓，轻松愉悦，但不失严谨，更不拖节奏，充分调动了同学们学习英语的积极性。紧接着，他向同学们阐述了语言文化的魅力。为了使这个抽象的含义更加物化，他举了很多实例，其中大部分都是时事，以小见大，针砭时弊，发人深省，耐人寻味。最后，他向同学们阐释了何为描绘，为何描绘。他明确指出，生活中应辩证的看待事物，从多角度多方面分析问题，经常唤醒自己的大脑，引发头脑风暴，并以一些具体的热门话题加以深化，如人与自然、特殊群体、战争与和平、人权等。此外，他也讲了一些描绘技巧：要使自己的听众能清晰听到自己的发言，同时要有些适度的面部表情，描绘事物一定要细致，拒绝“假大空”。讲座最后，他希望同学们今后能够真正的“学有所思，学有所成”。

5月11日，李立新老师为英语系的老师和16少儿师资班的同学们深度解读了英语学科核心素养的内涵，并结合视频课例给大家展示了如何把英语学科核心素养具体渗透到小学英语课堂教学的全过程。

李立新老师用幽默诙谐的语言和简单易懂的图标，让老师和同学们明白语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四大核心素养是互相影响、互相促进的整体，其中语言能力是基础要素，文化品格是价值取向，思维品质是心智保障，学习能力是发展条件。接着，他还结合小学五年级一节题为My Family的视频课例向大家展示了如何把培养学生核心素养的新理念渗透到英语课堂教学的各个环节中。他认为，教师首先要确定课堂教学活动的主题，创设具体主题语境，承载“立德树人”的价值导向，并结合学生的实际生活场景，将语言与文化融合在一起，让语言真正起到承载真实信息的作用，培养学生的爱国情怀、国际视野和跨文化沟通能力。

5月8日，我院英语系外教唐德讲授“南非文化和教育”讲座及“英语习得”讲座。英语是一门外语语言学科，而一门语言的背后是一种文化和一种思维，学生学习英语，不只是要掌握这门外语，也要理解讲英语国家的文化，习惯他们的思维方式。唐德老师为大家介绍了南非颇具特色的语言教，阐述了南非地理位置风土人情与南非基础教育的阶段划分。张银杰老师和李赛儿老师则为我院英语系翻译方向的同学们分享英语学习习惯和英语学习方法。

在职业教育周活动的举办背景下，我院英语系精心策划系列讲座，为该系职业教育周活动画上浓墨重彩的一笔。活动有助于推进了该系的教育教学工作，进一步激发学生对英语的学习兴趣，让学生能够在活动中找到学习的自信，为学生提供了更加有效的学习经验和方式方法，从而进一步提高学生培养质量和水平。